2 ครูผู้นำการเปลี่ยนแปลง รุ่นที่ 12 โซเฟีย - โซฟียา กาเด็ฃหะยี และเฟอรี่ - ภาพร อุทัยวัฒนภักดี กับ 2 ศิษย์เก่าฯ ของเรา พัน - ประพันธ์ ลี้กุล รุ่นที่ 6 และเต้ - พิฆเนศ จันทรา รุ่นที่ 8 ร่วมกันออกแบบและนำกิจกรรม Financial Literacy มาสอนให้กับนักเรียน ภายใต้ความร่วมมือกับทีม Deutsche Bank ทั้งระดับภูมิภาคและประเทศไทยกว่า 100 คน
กิจกรรมในวันนั้นไม่ได้สอนให้เด็กท่องสูตร แต่ชวนให้พวกเขาคิดว่า อะไรคือสิ่งที่ "ต้องการ" และอะไรคือสิ่งที่ "จำเป็น"? เงินในกระปุกออมสินควรเก็บไว้เพื่ออะไร? และถ้าวันนี้มีเงิน 100 บาท จะแบ่งอย่างไรให้พอ?
คำถามเหล่านี้อาจดูเรียบง่าย แต่สำหรับเด็กที่ไม่เคยถูกถามแบบนี้มาก่อน นับเป็นการเปิดบทสนทนาที่ต่างออกไปจากห้องเรียนปกติ และผลที่เห็นได้ชัดเจนคือเด็กเกือบ 80% ในห้องเรียนเริ่มแยกแยะได้ว่าอะไรคือของที่จำเป็น และอะไรคือของที่แค่อยากได้
"สิ่งที่น่าประทับใจเกิดขึ้นในกิจกรรม 'สิ่งที่จำเป็นกับสิ่งที่ต้องการ' มีนักเรียนคนหนึ่งยกมือถามว่า 'หนูไม่ซื้อทั้งสองอย่างได้ไหม เพราะหนูคิดว่ามันไม่จำเป็นสำหรับหนู' ทั้งที่เขามีเงินเพียงพอที่จะซื้อได้ คำตอบนี้สะท้อนให้เห็นว่าเด็กๆ สามารถนำแนวคิดจากกิจกรรมมาประยุกต์ใช้ในการตัดสินใจได้จริง" — เฟอรี่, ครูผู้นำฯ รุ่นที่ 12
สิ่งที่ทำให้กิจกรรมครั้งนี้ต่างออกไป ไม่ใช่แค่เนื้อหา แต่คือ "คนที่ยืนอยู่ตรงหน้าเด็ก" ครูผู้นำฯ ที่เลือกเข้ามามีส่วนร่วมในการนำกิจกรรมเพื่อสร้างการเปลี่ยนแปลงให้กับเด็กๆ รวมถึงศิษย์เก่าฯ ที่ถึงแม้กำลังทำงานในสายภาคเอกชน แต่ก็ยังเลือก "กลับมา" ยืนในห้องเรียนอีกครั้ง เพราะพวกเขาเชื่อว่าการศึกษาคือจุดเปลี่ยน และเด็กทุกคนสมควรได้รับโอกาสเรียนรู้ในสิ่งที่มีความหมายกับชีวิตจริงของพวกเขา
"เด็กต่างจังหวัดมีความใสซื่อ เรียนรู้ไว และพร้อมที่จะเปิดรับสิ่งใหม่ๆ มากกว่าที่คิด ขอแค่มีกระบวนการสอนที่สนุกและเข้าถึงพวกเขา" — โซเฟีย, ครูผู้นำฯ รุ่นที่ 12
นอกจากนี้ทั้ง 2 ศิษย์เก่าฯ ยังบอกว่า กิจกรรมครั้งนี้ทำให้พวกเขาหวนนึกถึงประสบการณ์การทำงาน 2 ปีในโครงการผู้นำการเปลี่ยนแปลง การได้ส่งต่อความรู้ แรงบันดาลใจ และกำลังใจดีๆ ให้เด็กนั้น เป็นพลังงานที่ผ่านการลงมือทำจริงที่ไม่ได้แค่เติมไฟความหวังในการเปลี่ยนแปลงการศึกษาไทยของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังส่งต่อพลังงานดีๆ นี้ให้ทั้งเด็ก ครูผู้นำฯ ที่ได้มาเจอกัน และทีมผู้สนับสนุนที่เข้ามามีส่วนร่วมกับทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ เพื่อสร้างเครือข่ายผู้นำที่จะช่วยกันผลักดันการศึกษาไทยต่อไป
ความร่วมมือในครั้งนี้ไม่ได้หยุดอยู่แค่ในห้องเรียน ทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ และทีม Deutsche Bank ยังร่วมมือกันทาสีและปรับปรุงพื้นที่โรงเรียน สร้างสภาพแวดล้อมที่ดีขึ้นให้เด็กๆ ได้เรียนรู้ต่อไปในทุกวัน
ทีม Deutsche Bank เองก็สะท้อนว่าประสบการณ์นี้มีความหมายกับพวกเขาเช่นกัน Esther Liu จาก Deutsche Bank เขียนถึงเราว่า
"Being able to work side-by-side with your fellows, alumni, and staff — from painting the school to supporting the financial literacy sessions — made the experience especially memorable and enriching for our team." — Esther Liu, Deutsche Bank
ที่ทีช ฟอร์ ไทยแลนด์ เราเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงในห้องเรียนไม่ได้เกิดจากครูคนเดียว แต่เกิดขึ้นเมื่อโรงเรียน ชุมชน และองค์กรต่างๆ เห็นร่วมกันว่าเด็กทุกคนสมควรได้รับทั้งโอกาส ทักษะ และคนที่เชื่อในศักยภาพของพวกเขา
ขอบคุณทีม Deutsche Bank ที่ร่วมสร้างประสบการณ์นี้ไปด้วยกัน และขอบคุณครูผู้นำฯ และศิษย์เก่าฯ ทุกคนที่ยังคงเลือกยืนอยู่เคียงข้างเด็กๆ ในทุกรูปแบบ
หากองค์กรของคุณอยากเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างโอกาสทางการศึกษา เราพร้อมร่วมออกแบบความร่วมมือไปด้วยกัน
📩 partnerships@teachforthailand.org
A Classroom Built by More Than One Teacher
Students at Baan Poengtalong School in Nakhon Ratchasima had heard the word “saving” many times before. But for most of them, it was something adults told them to do, not something they truly understood.
To help make financial literacy more meaningful and relevant, two Teach for Thailand Fellows from Cohort 12, Sofia Kadenghayi (Sofia) and Paporn Utaivattanapakdee (Ferry), joined forces with two alumni, Prapun Leekul (Pan) from Cohort 6 and Phikhanet Chantra (Tae) from Cohort 8, to design and facilitate a Financial Literacy workshop for the students in collaboration with over 100 Deutsche Bank employees from both the regional and Thailand teams.
Rather than teaching formulas or memorization, the session encouraged students to think critically about everyday decisions: What is the difference between a need and a want? What should money in a savings jar be used for? If you had 100 baht today, how would you spend it?
These may seem like simple questions, but for many students, they opened a new kind of conversation — one rarely found in a traditional classroom. By the end of the session, nearly 80% of students were able to distinguish between necessities and wants.
“One of the most memorable moments happened during the ‘Needs vs. Wants’ activity. A student raised their hand and asked, ‘Can I choose not to buy either one? I don’t think I need them.’ Even though the student had enough money to purchase both items, they chose not to. It showed that the students were genuinely applying the concepts from the activity to their own decision-making.” — Ferry, C12
What made the day especially meaningful was not only the content itself, but the people standing in front of the classroom.
Current Fellows chose to contribute their time and skills to create meaningful learning experiences for students. Alumni, now working in the private sector, chose to return to the classroom because they continue to believe that education can change lives, and that every child deserves opportunities to learn skills that matter beyond school.
“Children in rural areas are curious, quick to learn, and more open to new experiences than many people assume. All they need is a teaching process that is engaging and accessible to them.” — Sofia, C12
Both Alumni also shared that this experience brought back memories of their own 2-year journey in the Fellowship Program. The opportunity to pass on knowledge, inspiration, and encouragement to children is a kind of energy that can only come from hands-on experience. It did not only reignite their hope for change in Thai education, but rippled outward to the children, the Fellows they worked alongside, and the partners who came to be part of something meaningful toward the same goal with Teach for Thailand.
The collaboration did not stop at the classroom door. Teach for Thailand and the Deutsche Bank team also worked together to paint and renovate the school, creating a more welcoming learning environment for students.
The Deutsche Bank team reflected that this experience was also meaningful for them. Esther Liu from Deutsche Bank shared:
“Being able to work side-by-side with your fellows, alumni, and staff — from painting the school to supporting the financial literacy sessions — made the experience especially memorable and enriching for our team.” — Esther Liu, Deutsche Bank
At Teach for Thailand, we believe that meaningful change in education does not happen through teachers alone. It happens when schools, communities, and organizations come together around a shared belief: that every child deserves opportunities, essential skills, and people who believe in their potential.
Thank you to Deutsche Bank for partnering with us to create this experience, and to our Fellows and alumni who continue to stand alongside students in different ways throughout their journey.
If your organization is interested in creating opportunities for children and supporting educational equity in Thailand, we would love to explore how we can work together.